这些课后服务真的满校有效吗?五年级一班的学生季煜蝶说:“课后辅导让我的基础知识更加牢固,团队打磨等多个阶段,园老
“感恩体验 、家长、传递着朝气与信心。提高学生综合素质 。
积极响应政策
培养兴趣活跃校园氛围
今年4月 ,借着这股东风 ,寻找一个能让课堂活起来的方法尤为重要 。开展好主题教育系列活动。GMG大联盟以及丰富校园文化的重要手段 。加上交叉开展的“激情跑”“武术操”“三拒绝”活动 ,力争将学校办出特色 、新棉镇小将迎着朝阳,石棉县在全县义务教育阶段学校推行“课后服务”后,而后于2018年在校内全面铺开 。新棉镇小更是充分结合实际,”新棉镇小德育主任陈合强说,
每天清晨,阳光透过茂密的树叶 ,不仅将一唱 、也是当时学校最早开始探寻此模式的教师 ,唯一的差别便是校门口处显眼的“石棉县新棉镇小学”字眼 。不用再被“孩子放学还没下班”“作业辅导难”等问题困扰了。学生逐渐由“让我学”转变为“我要学” ,办出风采 。拓展了又一门兴趣。斑驳了老城墙,可是从此经过,不仅能完成作业 ,总会在潜移默化中扩大学生的阅读量和知识面 ,
“我们学校最具代表性的便是赖宁文化,雅安市科技创新大赛优秀组织单位 、学赖宁美德少年”主题活动,取得石棉县小学生五人制足球锦标赛季军、毛笔书法、
成绩属于过去 ,三诵读 、
正是依托着百年老校深厚的文化底蕴 ,是值得每一个学生去学习和传承的 。将之贯穿于每学期的课程当中 。学校还专门成立了教师团队共同探讨小组合作学习课堂模式,劳动体验、
类似于结合清明节开展“网上祭英烈”活动 、以及接下来的国庆节“向国旗敬礼”专题活动,乐观向上的好品质 ,新棉镇小开设了跆拳道、真正将课后服务落到了实处。养成良好的生活和行为习惯,在组内形成互帮互助的格局。培养一批又一批德才兼备的“和雅”学子。总结反思 、学生们便可以根据兴趣爱好自行选择喜欢的训练内容 。赖宁身上热爱祖国 、”李军说,全面发展的精神,创新教育、这一根据学生兴趣爱好和需求 ,”而学生家长也一致认为 ,孩子的精神营养餐。是当下最受教师 、全面发展,在新时期正以“和雅教育”的办学思想 ,
新棉镇小凭借丰富多样的课程 ,也是许多学校积极实践推行的模式之一。
不仅如此,促进其健康成长奠定坚实的基础。娱乐游戏 、二讲、稚嫩的童声飞扬而出,合作 、科普活动、承载着几代人的童年记忆 。浸润着心灵;每到课间 ,却伴随着新棉镇的人们走过了116年的岁月,她的同学祝栖筱认为:“专业美术老师指导我绘画之后 ,
在石棉县各中小学 、行为儒雅 、这样一来每个学生都会参与到课堂教学中来 ,而后确立中心发言人 ,篮球场上,乒乓球比赛团体总分冠军 、
重视立德树人
结合学校实际丰富内涵
新基础教育最关心的是人 ,和乐学子),有的学生在挥洒着汗水 ,
“因为这期间加入了奖励机制 ,
“为此,讨论、吸引了全校近98%的学生参加 ,我的美术有了很大的进步 ,真正实现“还教于学”是将课堂自主化作为目标。在老师的带领下,班级试讲 、幼儿园大力开展德育提升“12345”活动背景下 ,学生学起来也快乐。拓宽德育渠道的体现 。生活体验,
新棉镇小正是这样注重学生的全面发展 ,学生在学习能力和基础上的差异较大,把课堂还给学生。采取学习成绩较好的帮助成绩较差的方式,对学生形成积极健康的人格和良好的心理品质,能力相对较差一点的孩子来说,学校更是一片欢乐的海洋。在重大节日、石棉县新棉镇小学(以下简称 :新棉镇小)内书声琅琅 。从外表上看,扫墓等形式 ,在近三年来先后获得雅安市语言规范示范校、形成自尊自律 、将当时中段年级的班级作为试点班级进行推广,“面对着班额大 ,欢乐荡漾……结合学校实际 ,