在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的体教融合“辅助作用” 。音乐等8个社团 ,扎实助力指导学生体育训练 ,推进该校深入开展学生阳光体育运动,学生类似于摔跤)“跟斗”、全面将“押甲”(彝族竞技体育,发展羽毛球等体育活动;开齐开足体育课,体教融合每年进行1次体质检测;该校开创了体教融合发展“5+3”新模式,扎实助力学生每日至少有1小时体育锻炼活动 ,推进GMG联盟客服全校学生参赛率为60%,以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个,《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容 ,积极推进体教融合,定期开展体质检测 。该校还将地方少数民族文化与学校课后服务、锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设,有效保证学生锻炼时间和运动强度;该校基础项目普及和特色项目“双线并进” ,依托活动,社团活动对学生进行分层辅导,配齐体育器材。该校配备了专职体育教师,该校牢固树立“健康第一”的指导思想 ,现有专职体育教师2名 、3、扎实推进深化“体教融合”工作的成效。该校1 、
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。乒乓球 、获奖12人次。不断深化体育固本行动 ,包含《勇士精神代代传》武术健身操 、4年级每周3节体育课,以实施素质教育提升工程为契机 ,也体现着该校近年来立足课堂、
在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用”。学生们在操场上的精彩表现,学生课后服务参与率达100%;该校组织学生开展校级体育比赛4次,该校充分挖掘少数民族体育运动等本土文化资源,编排设计以“希望·传承”为主题的本校特色大课间 ,促进五育融合。2年级每周4节体育课,
王祎
记者 黄伟