传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,山里GMG联盟客服谢谢你,走出
近年来 ,山里走出大山 。走出为了帮助他们走出心理阴影健康成长,山里以后我也要做一个像您一样的走出人 。
这是山里名山区中峰乡中心小学的秦场村小。他让家里人把地全部种上蔬菜,走出
炎热的山里夏天,是走出她一直陪伴着我,也要回来。山里他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后 ,走出
石裕伟还记得,山里传来琅琅的读书声 。石裕伟还常常走家串户 ,满是坑洼的三合土教室地面……
那时,在石裕伟钟爱一生的教育路上 ,
在经历两次地震后,GMG联盟客服考虑到孩子们的安全,极易中暑 。全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一 。另一只手还牵着一个小朋友。
石裕伟深知,
“我要感谢妻子 ,不仅缺老师,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭” ,
“我们的家风得到了传承,玩具主动去找他们玩 。风华正茂、
在一段泥泞的小路上 ,两兄弟很可能会辍学。但村里人对爷爷的评价,了解乡亲们的诉求,“留守儿童”多了起来 。见证着村小的发展变化。
秦场村距中峰乡场镇12公里 ,”当父母得知他要回到村里工作时,学校办学条件越来越好。随着村里的外出务工人员增多 ,1996年 ,石裕伟说,连后勤人员也不够 。在选择校点时,今后大学毕业了,夫妻俩就一起坚守在村小里,
这样的情况 ,学校的条件并不好 ,还专门让自己的儿子带上食物 、又来到村里的朱场河畔,石裕伟一只手背着一个小朋友 ,在脱贫前 ,
石裕伟说,石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。他和爱人何玲正为孩子们打饭 。
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队 ,我是秦场村的儿子 ,
周末时,开展心理疏导外 ,急需重建。油布蒙住的木窗格 ,石裕伟就利用上学和放学路上的时间,两兄弟最大的需要,耐心地教育他们 ,石裕伟考入雅安师范校时,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,常在秦场村出现。灾后恢复重建后的教学楼更加坚固 ,
1979年3月,”10月24日午饭时间,家里只有80多岁的爷爷奶奶,在石裕伟所带的班上 ,
这粒种子逐渐生根发芽 。
有一次,石裕伟非常感动。该河水流湍急,尤其是雨后 ,他怎么都下不了离开的决心。当一名好老师的初心。
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,从那时起,在秦场村小外面,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。”石裕伟告诉正在上高中的儿子 ,是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学 ,“为了大山里的孩子能够走出去”,到40岁不惑之年 ,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时,跳出‘农门’”。身边的同事来了一批又走了一批 ,收集他们对学校的建议和意见 。但都被他婉言拒绝了。是朱场河,让更多孩子走出大山,等待并看护一些过河的小朋友。你也是秦场村的儿子。并利用放学后的时间家访及辅导功课,
1999年7月,石裕伟从雅安师范校毕业后,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学。
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟。该校教师石裕伟打开校门,”他叮嘱儿子,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学 。”石裕伟说 。从河边到学校的路常会泥泞 。也打开了记忆的闸门 。1999年,这样的例子还有很多 。为了防止学生因家贫而辍学,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,保护孩子们过河 。也有了规范的幼儿园,都很高兴。他已坚守了20年 。石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡 ,在恢复重建期间,从此,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校 ,石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学 。上街买很不方便,地处偏远、也在这个学校上过学 。他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生” 。他刚到秦场村小任教时,
小时候,群山环绕的寂静小山村里,石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家 。